随着宝宝越来越大，家长们抱着娃聚会闲聊的时候，话题也从“你家娃多重多高?”“你家宝宝辅食吃的啥”，慢慢变成“最近教宝宝学些啥”“你家在哪个早教班上早教?”
这早教到底该不该报，是不是一定要随大流?今天媛媛老师和大家聊一聊。
1. 早教有助于日后学习发展
根据脑神经科学的理论，突触是帮助人们执行复杂的脑力活动的关节部分。而这些突触在宝宝出生后到 3 岁时数目激增达到成人的 2 倍。但 3 岁后数目开始下降，到 14 岁时突触连接数目和大人差不多了。
然而，学习可以帮助突触与神经相连接，减少突触消失的数量。
在 0～3 岁婴幼儿突触飞速发展期间，适当给宝宝创造环境、有学习的机会，让宝宝不断的自我探索与体验，能够促进其突触的发展和神经通道的建立，增强学习能力，促进以后的学习发展。
2. 不仅是国内，国外也重视早教
事实上，不仅国内的早教呈现出一派热火朝天的景象。其他国家的家长也非常重视对孩子 0～3 岁的教育。
前苏联从上世纪 60 年代起就主张对婴幼儿尽早开展感官训练的教育;
美国于 1998 年启动了高达 30 亿美元的早期教育基金预算法案;
欧洲多国都制订了全面实施 0～3 岁早期教育的计划或法案，
英国成立了隶属于英国教育部的官方早教网站。
虽然说早教很重要，但如果把早教班就等同于早教，以为把娃一甩，就能「赢在起跑线」，那这早教班还是别去了。
早教并不等于早教班，不等于早期学习知识，更不能替代家庭教育。
早教在于通过从视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言等多方面的刺激，让孩子感受到爱、理解、安全、自信、快乐、幸福等，并且促进大脑的认知发展。
而不是让宝宝突然学会某类知识与技能，能立马看到宝宝的进步，并且能代替家庭教育，解决一切问题。
或者导致父母看到孩子上早教班时没有明显改变，从而变得焦虑，甚至给孩子施加压力，那么早教班反而会成为家长与孩子共同的负担。
那我家宝宝还要不要报早教班呢?
如果经济条件允许，当然，老师系统的课程和按年龄阶段敏感期的活动还是挺有必要的。
早教班一般环境比较干净安全、人员流动不那么嘈杂，如果只是带娃上早教抱着轻松的心态，一周去几次一玩大半天的，从性价比上，核算和对比下来，还是比带娃去单纯游乐场要好得多(早教班还有很多增值服务，最基础的就是室内游乐场)。
所以，在报早教班之前，家长应该先问自己这三个问题：
1. 孩子喜欢上早教班吗?
可以带孩子去试听一些免费的早教课，如果孩子喜欢这个新的环境、新的引导者、新的玩伴，那么他就能更好地在玩耍和探索中学习。
2. 上早教班的目的是什么?
但如果指望早教班能替代家庭教育的作用、培养孩子的好习惯，甚至希望早教班能提高孩子的智力发育，是不切实际的。
早教班再好，家庭教育不能忘
实际上，早教的重点并不是孩子，而是家长：只有学会了促进孩子认知发展的技能，才能在日常的生活实践中让孩子更好地成长。
早教班再好，每周几小时的课程也难以真正改变孩子的成长环境。所以早教班的课程还要在家庭里做好课程延伸的哦!(王艳华)
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